AFADENA, Asociación de Familias Adoptivas de Navarra

diario de Navarra, 13 de febrero de 2009

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Adoptantis surge en 2000. ¿Cómo vieron que era necesario abordar la postadopción?

Nuestra experiencia en turnos de intervención profesional de los Colegios de Psicólogos, Trabajadores Sociales…, el trabajo de alguna de nosotras en agencias o ECAIs, la experiencia de otros países con más experiencia…, nos hizo reflexionar sobre la necesidad de un equipo especializado en dar asesoramiento y apoyo terapéutico a las familias. En esa época la preadopción tenía espacio propio en las Administraciones y las ECAIs. La postadopción sólo contaba con los seguimientos establecidos por los países de origen de los niños y no era un medio del todo adecuado para solventar las dudas o dificultades que podían presentarse en algunas familias.

El 70% de las consultas que recibían tenían que ver con lo escolar.

Nuestros niños pasan muchas horas en la escuela. Ahí aprenden y se relacionan con otros niños y adultos. Las relaciones que se establecen son diferentes a las que mantienen con sus familias. El esfuerzo que para algunos niños representa aprender, las exigencias, etc., hace que seaen la escuela donde se detecten algunas dificultades. Y son los profesores quienes muchas veces pueden detectarlas y orientar a los padres.

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Fuente: Diario de Noticias. Viernes, 21 de noviembre de 2008

El lado institucional de la adopción es conocido por todos. Sin embargo, la sociedad olvida que detrás de cada niño acogido existe una búsqueda de identidad. Anne-Laure Jain y Jean-François Delestrait relatan su historia.

vivimos rodeados por nuestros seres queridos, en la seguridad del hogar familiar desde nuestra más tierna infancia. Las miedos y las dudas desaparecen cuando nuestros padres nos cogen de la mano y nos guían en el camino de la vida. Ahora somos mayores y afrontamos los obstáculos por nuestra cuenta aunque siempre queda el chaleco salvavidas familiar que nos saca a flote. Pero, qué sucede cuando desaparece, cuando ya no tiene sentido y la máscara de la seguridad deja ver un rostro extraño, el de la cruel verdad.
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Fuente: Diario de Navarra.

ANA BERÁSTEGUI PEDRO-VIEJO PSICÓLOGA EXPERTA EN ADOPCIONES, INVESTIGADORA Y ESCRITORA
Autora, entre otros, de “Las adopciones internacionales truncadas y en riesgo en la Comunidad de Madrid”, es psicóloga y trabaja en el Instituto de la Familia de la Universidad Pontificia Comillas.

Adopción truncada, ¿abandono?

Sí, “devolver al niño” es abandono por la familia adoptiva, o retirada del niño del hogar adoptivo por grave riesgo o desprotección.

Según su estudio, las rupturas rondan el 1,5%. En Navarra ha habido 4 casos, de las 812 adopciones de 1997 a 2007 (el 0,49%).

Aplicando ese 1,5% a las 30.000 adopciones en España en los últimos diez años saldrían 450 rupturas. Y nos tememos que puede ser la punta del iceberg; en otros países europeos se dan al llegar a la adolescencia. También hay rupturas “encubiertas”; la familia no acude a los servicios sociales y no consta el cese de la convivencia… Para estos niños supone otro fracaso afectivo que les hace muy difícil volver a confiar.

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Fuente: Dario de Navarra. Lunes, Domingo, 9 de noviembre de 2008

La Asociación de Familias Adoptivas de Navarra (AFADENA) reivindica que los centros escolares sigan un protocolo de actuación para acoger a los niños cuando llegan a la aulas. “Se debe tener en cuenta el grado de conocimiento del idioma, el desarrollo psicomotor, el nivel de madurez… para ponerlos en un curso o en otro”, apunta Ana Isabel Ancín, presidenta de la asociación y madre de una niña rusa de 5 años, que llegó a Pamplona hace dos.

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